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幼儿园优秀教案50篇

发布日期:2021-05-24 15:16   来源:未知   阅读:

  1、主题名称:数字在身边(科学) 中班:数学《生活中的数字》 活动目标: 1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。(情感) 2、了解急救电话及其在生活中的作用,知道数字在不同的地方表示不同的作用。(认知) 3、感知数字与人们日常生活的密切关系。(认知) 重点难点: 重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点:感知数字与人们日常生活的密切关系。 活动准备: 1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、PPT:警车、消防车、救护车。 3、数卡:1—10. 活动过程: 一、游戏:听一听、做一做,巩固 10 以内的数。 1、教师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量。 2、教师出示数卡,幼儿看数卡拍手。(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作,可以进行分组比赛) 二、参观数字王国,发现生活中的数字。(认知,通过情境导入) 1、引导幼儿仔细观察,发现各种物品上的数字。 师:这些物品上藏着许多数字,请你们仔细找找,告诉大家你在什么物品上发现了数字?生活中还 有哪些地方有数字? 小结:原来生活中处处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。(理解数字的含义,解决重点目标) 1、师:生活中处处都有数字,那么数字在不同的地方表示什么意思?他们表示的意思一样吗? 小结:钟表上的数字表示时间,日历上的数字表示日期,尺子上的数字表示长度,温度计上的数字 表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。 四、观看 PPT,了解急救电话及其在生活中的作用。(重点介绍了生活中常用的电话号码,使幼儿 知道数字的重要作用,解决难点) 1、出示警车、消防车、救护车。 师:这是什么车,车上的数字有什么作用? 小结:生活中会发生一些紧急情况,我们应该记住这些急救电话。 五、讨论:数字与人们生活的关系。(通过讨论内化为幼儿的经验,从而对数字的重要性有更深的 认识,解决难点) 1、师:数字的作用这么大,如果没有数字我们的生活会怎么样? 小结:数字对我们的生活很重要,小朋友们要和数字交朋友。 延伸: 唱歌曲《郊游》,带幼儿去户外寻找数字。 2、主题名称:爱(语言) 活动名称:大班语言诗歌《我的幼儿园》 重点领域:语言;涉及领域:社会。 活动目标: 1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。(认知) 2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能) 3、体会长大的快乐,激发热爱

  1 幼儿园优秀教案 主题:帮助我们的人 活动名称:帮助我们的人(没有标明年龄段,建议中班) 活动目标: 1.了解几种不同的职业,让幼儿感受他们都在各行各业中辛勤工作。(认知) 2.知道我们的生活离不开他们的劳动。(认知可以和目标 1 合并) 3.学习用适宜的方式表达对他们的爱。(技能、情感) 活动重点:了解不同的职业工作性质(厨师,医生,清洁工,保安) 活动难点:能感受我们的生活离不开他们的劳动。 活动准备: 1、几种不同职业的图片(厨师,医生,清洁工,保安) 2、五一颁奖的图 活动过程: (一)、请幼儿说说自己身边人的职业。 1.你知道爸爸妈妈都是做什么工作的吗? 2.你还知道那些职业? (二)、了解几种不同职业的特点,感知他们的劳动与人们生活的关系。(重点 环节利用图片展示、幼儿讨论、讲述等方式来帮助幼儿了解各行业的劳动者及工作 内容,可以选取幼儿比较感兴趣的职业让幼儿进行角色表演,这样幼儿的兴趣会更 1 幼儿园优秀教案 2 为浓厚) 1.利用图片,激发幼儿的已有经验,讲述自己对几种职业的认识。 共同讨论图片(1)清洁工:这是谁?在干什么?他的工作能给我们的生活带来 那些方便?除了马路上,那还有清洁工? 小结:他们都是普通的清洁工,每天天不亮就开始工作了,等我们出门时马路 上已经干净了。时,街上到处是烟花纸片,可为什么早上出门时发现已经干净了? 这是清洁工连夜工作的劳动成果。 2.幼儿分组讨论(厨师,医生,保安),教师融入小组中倾听,引导。 教师在分组前提出:图上有谁?在干什么?他的工作能给我们的生活带来那些 方便或变化? 3、选一个代表讲述讨论的结果。 小结:我们的生活离不开各行各业的辛勤劳动,他们创造了各种各样的劳动成 果,给我们带来了很多方便。 (三)、结合实际生活,知道知道人们的生活离不开他们的劳动。(难点,通过 情感剥夺幼儿就会理解每一行业的重要意义) 讨论:那种职业最重要?如果缺了那一种会怎么样? (激发幼儿对各行各业人的敬爱之情) (四)、知道尊重劳动成果,学习用适宜的方式表达对他们的爱。 如果你在生活中碰到他们,你会对他们说些什么,做些什么? 主题:趣玩 中班健康活动:彩绳多有趣 活动目标: 1、借助彩绳进行自主活动,巩固幼儿走、跑、跳、平衡等基本动作。(技能) 2、能积极探索、交流彩绳的多种玩法。(技能) 幼儿园优秀教案 2

  幼儿园优秀教案 50 篇【幼儿园教学教案】 第一部分 幼儿园模拟教学健康领域教师素质要求 一、专业基本知识与技能 ? ? ? ? ? 较高的政治思想觉悟和高度的事业心 幼儿教师应具备扎实的 专业技能功底,广博的科学文化知识和良好的语言文化修养。 较好 的健康教学及组织幼儿健康活动的能力,通晓幼儿健 康教育理论和 各种课程的教学技能 具有良好的个性心理品质,有优秀的道德品质 和良好的文明礼貌行为习惯和机敏的临场反应能力。 二、健康教学能力 ? 教学过程中满足幼儿的合理需要, ? 照顾到幼儿的个体差异。 ? 教学组织能力,包括语言表达能力和肢体语言表达能力。肢体 语言表达能力包括教具及器材的有效使用、教学过程中基本动作的示 范,课堂教学技能和师幼互动能力等; ? 巧妙运用教学方法的能力, 使学生自觉融入到健康教育活 ? 动中。 ? 教学反思能力。 第二部分 幼儿园模拟教学体育领域教师素质要求 一、专业基本知识与技能 ? ? ? ? 对学前儿童体育教育、学校体育学、人体解剖学,人体生 理学、 运动生物力学、等课程的理论内容熟练掌握。 能够对体育的基本知 识、基本动作、基本技能理论与实践相结合进行讲解与示范。 高尚 的师德、良好的身体素质、创新精神、较强的科研能力 二、体育教学能力 ? ? ? ? ? 具备体育教学的能力,教师本身体育素质良好。 身体协调能力、 平衡能力、综合的素质要求。 具备良好的教学设计能力和创造力, 寄教育于游戏。 具有良好的组织能力,能够激发幼儿的兴趣爱好。 发 挥教师的聪明才智,能够使体育锻炼活动延伸至日常生活中。 ? 通过活动能否达到安全、营养、保健教育。 三、对活动效果的评价 ? 活动效果是否达到预期理想目标,对活动的综合评价。 ? 幼儿得到受教育的程度,是否照顾到个体差异。 第三部分 幼儿园模拟教学体育领域评价指标 一、教学准备 ? ? ? ? 熟知,对的理解、备教案的程度。 教具制作新颖,对教学有一定 的帮助。 教师要切身融入到教学活动中。 是否为幼儿提供了与体育 教育目标相一致的教学环境 二、教学设计 ? 目标明确、结构合理新颖。 ? 突出重点难点,大胆探索敢于创新。 三、教学组织 ? 情绪饱满,积极向上。 ? 教师的亲和力,教师语言的表达能力,肢体语言的形象生动性。 ? 对课堂的组织能力,对整体幼儿的驾驭能力。 四、教学

  1 幼儿园优秀教案 主题名称:数字在身边(科学) 中班:数学《生活中的数字》 活动目标: 1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。 (情感) 2、了解急救电话及其在生活中的作用, 知道数字在不同的地方表示不同的作用。 (认知) 3、感知数字与人们日常生活的密切关系。 (认知) 重点难点: 重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点:感知数字与人们日常生活的密切关系。 活动准备: 1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、PPT:警车、消防车、救护车。 3、数卡: 1—10. 活动过程: 一、游戏:听一听、做一做,巩固 10 以内的数。 1、教师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量。 2、教师出示数卡,幼儿看数卡拍手。 (除拍手还可以点头、跺脚做其他动作, 可以进行分组比赛) 1 幼儿园优秀教案 2 二、参观数字王国,发现生活中的数字。 (认知,通过情境导入) 1、引导幼儿仔细观察,发现各种物品上的数字。 师:这些物品上藏着许多数字,请你们仔细找找,告诉大家你在什么物品上发 现了数字?生活中还有哪些地方有数字? 小结:原来生活中处处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。 (理解数字的含义,解决重点目标) 1、师:生活中处处都有数字,那么数字在不同的地方表示什么意思?他们表示 的意思一样吗? 小结:钟表上的数字表示时间,日历上的数字表示日期,尺子上的数字表示长 度,温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。 四、观看 PPT,了解急救电话及其在生活中的作用。 (重点介绍了生活中常用的 电话号码,使幼儿知道数字的重要作用,解决难点) 1、出示警车、消防车、救护车。 师:这是什么车,车上的数字有什么作用? 小结:生活中会发生一些紧急情况,我们应该记住这些急救电话。 五、讨论:数字与人们生活的关系。 (通过讨论内化为幼儿的经验,从而对数字 的重要性有更深的认识,解决难点) 1、师:数字的作用这么大,如果没有数字我们的生活会怎么样? 小结:数字对我们的生活很重要,小朋友们要和数字交朋友。 延伸: 唱歌曲《郊游》,带幼儿去户外寻找数字。 幼儿园优秀教案 2 3 主题名称:爱(语言) 活动名称:大班语言诗歌《我的幼儿园》 重点领域:语言;涉及领域:社会。 活动目标: 1、理解诗歌内容,感受诗歌的排

  设计教师:程亚利 所在单位:陇南市成县幼儿园 教育 活动 设计 活动领域:科学 活动名称:三原色 幼儿班级:中班 活动时长: 25 分钟 活动意图: 幼儿生活在一个五彩斑斓的世界里。 鲜艳靓丽的颜色对于幼 儿来说是非常喜欢的, 颜色的变化更让他们惊叹不已。 五彩缤纷 的颜色能够最直接的刺激孩子的感官, 孩子的衣食住行都与颜色 有着千丝万缕的联系。 中班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的 认识,在平时的活动中我发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣, 他 们对颜色特别好奇、喜欢,为此我设计了《会变颜色的小兔子》 这一故事,其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配,从而 产生橙、绿、紫这三种颜色(三间色)的科学原理,其探索性与 操作性较强, 比较适合中班幼儿的操作水平, 本次活动主要让孩 子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩, 使其在宽松氛围中感 受三原色组合成新色彩的神奇, 大胆尝试在记录卡上涂色操作活 动,激发幼儿探索、 发现颜色变化的欲望, 丰富有关颜色变化的 经验,体验颜色变化的乐趣。 活动目标: 1 、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 2 、通过听故事推理颜色的方式,大胆尝试在记录卡上探索 涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。 3 、感受三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知 活动的兴趣。 活动重点: 《纲要》指出:探索是儿童的本能冲动,好奇、好探究是儿 童与生俱来的特点,在此次活动中,我 把 “知道三原色相互搭 配可以调出多种色彩并能作好记录”。设为本次活动的重点。 活动难点: 由于中班幼儿是第一次探索颜色的变化, 所以,我采用通过 故事推理颜色的方式,在记录卡上大胆尝试探索涂色操作活动, 进一步感知色彩的组成。设为本次活动的难点。 活动准备: 图片彩色城堡图, PPT 课件一份, 调色盘人手一份, 颜料若 干(红、黄、蓝),魔法棒每人一个,记录卡每人一份。 活动过程: 1 、活动导入:幼儿随着轻快的音乐跟教师进入活动室。 教师讲故事《会变颜色的小兔子》同时打开 ppt 。 咦?小朋友快看, 这里有一座彩色的城堡。 兔妈妈要带着它 的三个宝宝去城堡玩, 城堡里可好玩了, 有各种颜色的水池, 三 个宝宝可喜欢了。兔妈妈的三个宝宝一个叫小红,一个叫小黄, 另外一个叫小蓝。 小红穿着红颜色的衣服, 小黄穿着黄颜色的衣 服,小蓝穿着蓝颜色的衣服。 这三个宝宝

  家长学校教案 课题:理智爱孩子 做智慧家长 课型:家长互动课 湛江市麻章第二小 黎淑女 《大纲》要求: 《全国家庭教育指导大纲》中指出:尊重和信任儿童, 促进良好的亲子沟通;指导家长摆正心态,以平等的姿态与 儿童相处;学习与儿童沟通的技巧,学会运用委婉、民主、 宽容的语言和态度对待儿童;学会倾听儿童的意见和感受, 学会尊重、欣赏、认同和分享儿童的想法;学会采取正面方 式激励儿童。 根据《大纲》要求,本课设计的目标为: 1、认识如何才是线、反思自己的家教行为,争取做到理智地爱孩子,做智 慧家长。 教材题目: 《父母课堂》2015 年 10 月刊《妈妈的鼓励》和《唠叨的 妈妈》。 教材分析: 这两篇文章都有一个共同点:告诉家长怎样当父母,如 何理智地爱孩子。选取这两篇文章,可以给家长留下深刻的 思考和反思,从而力争做智慧的家长。 板书设计: 要爱但不要过度 适当地赞赏表扬 1 平等地做好朋友 多倾听,少啰嗦。 多鼓励,少责骂。 多沟通,少命令。 教具:多媒体课件。 学员分析: 本次授课对象是四年级家长,家长受教育程度普遍中等, 对孩子的学习成绩普遍比较紧张,但是溺爱居多,家教行为 普遍有失偏颇。所以本次授课的教学重点和难点就是帮助家 长反思自己的家教行为,纠正以往的错误言行,采取科学的 家教方法,做到智慧地爱孩子。 教学过程: 一、导入课题,引起家长对“爱”的思考。 1、问好导入。 2、有关“爱”的调查。 3、揭示课题。 二、完成思考题,反思自己是否理智、智慧地爱孩子。 一1、以下这些言行您做过吗?(课件显示题目) 2、以上言行都是父母对孩子的非爱行为,请家长们看看, 您平时是否说过类似的线、家长短时间交流、发言。 二1、出示最近学生对一道语言综合检测题的不同答 案。 家长朋友们,最近的一次语文综合测试时,我出了一道 语言综合检测题,题目是这样的(课件显示题目): 潘晓明的学习成绩一直不太好,每次考试结束后,是他 2 最害怕的时候,因为少不了挨爸爸的训斥。爸爸每次批评他, 总是说:“我爱你,才会这样严格要求你。”对此,请谈谈 你的看法。 2、家长谈看法:如果是您,您会怎样回答? 3、我统计了一下,孩子们对这道题有三类不同的观点, 我们来看看典型代表。(课件出示三类答案代表) 4、小结过渡。 三、阅读教材,加深理解“理

  小班健康活动设计方案 ——《贪吃虫》 单位:成县黄渚幼儿园 教师:张志聪 日期: 2013 年 11 月 6 日 小班健康活动设计方案 活动名称 :《贪吃虫》 活动目标 : 1. 通过游戏学习手膝着地向前爬,增强幼儿四肢肌肉的力 量,提高幼儿动作的协调性和灵活性。 2. 学会在活动中保护自己。 3. 引导幼儿遵守游戏规则,体验游戏的快乐。 活动重点 : 通过游戏学习手膝着地向前爬, 增强幼儿四肢的肌肉的力量以及 学会在整个活动中保护自己。 活动难点 :引导幼儿遵守游戏规则。 活动准备: 1. 贪吃虫头饰若干;泡沫垫一块; 2. 不同的水果图片各一张贴在“洞”口; 3. 活动前场地布置; 4. 音乐:《身体音阶歌》、《虫儿飞》。 活动过程: 一、开始部分: 1 .导入语: 师:小朋友们好!今天我们一起来做游戏, 你们看这是谁呀? (出 示贪吃虫头饰)大家一起扮演可爱的小虫虫,老师来扮演虫妈妈吧! 2. 热身运动: 师:今天天气真好,可爱的虫虫,让我们听着音乐活动一下身体 吧!(播放《身体音阶歌》 ,引导幼儿听音乐并随老师做热身运动: 头、肩、腰、腿、膝、脚的活动) 二、 基本部分: 1 .虫虫学本领。 引导幼儿学习手膝着地爬行,教师边念儿歌边带领幼儿自由爬 行,提醒幼儿不要互相碰撞。 (儿歌:今天天气真晴朗,小小虫儿真高兴,跟着妈妈学本领, 手膝着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦! ) 2. 练习不同方式的爬。 ( 1)寻声爬 师: 让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们闭上眼睛,仔细听声音来 寻找“虫妈妈”。 ( 2)有序爬 师:宝宝们,前面有一座小桥,让我们爬过去看看桥的那边有什 么,好吗?(鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子) 3. 游戏“贪吃虫吃水果” 。 师:我们今天来玩一个贪吃虫吃水果的游戏吧! 贪吃虫最喜欢吃 水果,这边是一个水果迷宫, 只要我们遵守游戏规则就能从水果迷宫 中走出来。 ( 1)介绍游戏规则 师:贪吃虫最爱吃什么水果?这里是迷宫的入口。贪吃虫最先吃 什么水果?接着要吃的水果不能和刚才的一样。 你们看看, 接下来它 可以吃什么水果? (2)用儿歌的形式总结迷宫的路线 师:贪吃虫,吃水果,吃了鸭梨吃苹果,吃了苹果吃橘子,吃了 橘子吃香蕉 ...... (3)请幼儿一个跟着一个爬迷宫,教师随机进行指导。 (4)教师评价幼儿游戏表现。

  美术教学活动设计 活动背景 : 班级:中级 授课教师 夏玉凤 在幼儿的生活中, 随处可以看见各种各样的图形: 玩具区 圆圆的皮球、正方形的积木、三角形的穿线板,图书角长方形的 书本等, 这些早已被幼儿所熟悉。 中班幼儿已认识基本的几何图 形,对图形有着浓厚的兴趣。 本活动是通过让幼儿观察拼贴图形 激发幼儿去想象, 创造并以拼贴的形式和运用完整的话说出图形 的变化。我根据幼儿平时绘画图形小,画图不准确的特点,设计 了拓画这个环节让幼儿对美术产生更浓厚的兴趣, 并培养幼儿之 间相互协作的精神,因此我设计了此课。 活动目标 : 1 、通过活动培养幼儿仔细观察的能力和动手操作的能力。 2 、通过拼贴活动培养幼儿创造力和想象力,发展幼儿发 散性思维。 3 、通过活动培养幼儿的协作精神。 活动准备 : 1、幼儿操作袋人手一份、 记号笔人手一支、 素描纸四张; 2 、范画一、,教室布置、音乐播放器、奖品; 活动重、难点 : 幼儿能合作拼成一幅完整的图画。 活动过程 : (一)欣赏范画 通过幼儿仔细的观察,发现范画是以哪种形式表现出来 的?范画中的景物是由哪些图形拼贴的? (二)观察讨论 教师引导幼儿一起说出这幅画是怎样完成的, 如房子是怎 样做出来的, 汽车是怎样做出来的等等。 激发幼儿动手操作的愿 望。 (三)幼儿操作 小朋友的兴趣很高,下面就请小朋友打开自己的操作袋, 取出任意的二至三种图形在操作袋中的白纸上进行拼贴, 朋友尽量不要看别人的,要自己拼,看谁拼得好。 告诉小 幼儿拼贴操作(播放音乐) 表扬拼贴好的幼儿 (四)小组创作 (播放音乐) 将幼儿分为四组并为每组幼儿发出指令 指令 1、房子、小鹿、花、草; 指令 2、不同形状的鱼、螃蟹、水草、乌龟; 指令 3、森林、太阳、蘑菇、草丛、 指令 4、小鸟、小兔、小狗、公鸡 (五)讲评 1 、讲评作品 2 奖励幼儿 (六)整理 1 、教师指导幼儿整理自己的学习用具和作品。 2 播放《郊游》歌曲,幼儿进行放松活动,离开活动室。 (七)活动延伸 教师在美术区投放油画棒、 彩色水笔,记号笔等所需材料, 请小朋友为画面图上明快、 匀称的色彩, 培养小朋友涂色的能力, 并且对美术活动产生浓厚的兴趣。

  . 2017 年下学期 XXX 幼儿园教育活动计划表 第一周 9 月 4 日上午 教学内容 社会健康:大家来排队 课时 5 教学目标 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中次序的重要性。 教学重点 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法。 教学难点 养成自觉排队的好习惯。 教学准备 小碗四个,勺子每人一把,玻璃珠若干颗;关于排队场景的视频;数字大卡 片“11”。 1、分组游戏舀珠子,初步感受秩序的重要性。 (1)游戏前师生共同预测游戏结果:A 所有小组都失败;B 有的成功、有的 失败。 (2)幼儿分组游戏,教室巡回观察幼儿游戏情况。 过程设计 (3)游戏后讨论:发生了什么情况?为什么珠子不能顺利的舀完?鼓励幼儿 说出失败的原因和成功的经验,归纳出办法。 (4)幼儿再次进行游戏,体会秩序的重要性。 2、出示排队的视频,引导幼儿了解生活中哪些地方需要排队。 可编辑 . 引导幼儿观察,并说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说 不遵守秩序不排队会出现什么后果? 3、了解自觉排队的重要性。 (1)教室告诉幼儿在北京市每个月的 11 日是“自觉排队日”。 (2)提问:为什么 11 日定为排队日?鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 (3)引导幼儿了解数字“11”在排队日中的含义和排队日标志。 4、学习儿歌《大家来排队》。 (1)教室有表情的朗诵儿歌。 (2)幼儿跟着教室学习儿歌 2-3 遍。 (3)幼儿集体朗诵儿歌。 2017 年下学期 XXX 幼儿园教育活动计划表 第一周 教学内容 语言健康:我会自己吃 教学目标 初步学会朗诵儿歌。 教学重点 学习正确的进餐方法,习惯和同伴一起吃饭。 教学难点 感受自己吃饭的乐趣。 教学准备 1、幼儿的情境表演,饭碗。 2、教学挂图《吃饭》;教学音带《吃饭》。 课时 9 月 5 日上午 5 过程设计 1、教师向幼儿介绍情境表演中的角色----小猫和小兔,引导幼儿与角色互相 问候。 可编辑 . 2、欣赏情境表演并讨论。。 (1)幼儿观看情境表演一:在小猫的家,小猫正在吃饭,一边吃一边喊:喵 喵,这个菜我不要吃,饭也不要吃。“东张西望,手不扶碗,一不小心,碗 打掉了。 (2)幼儿观看情境表演二:在小兔的家,小兔也在吃饭。小兔坐得端端正正 的,一手扶着碗一手拿调羹,一大口,一大口,一会儿就把饭菜

  学习 ----- 好资料 2017 年下学期 XXX幼儿园教育活动计划表 第一周 9 月 4 日上午 教学内容 社会健康 : 大家来排队 课时 5 教学目标 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中次序的重要性。 教学重点 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法。 教学难点 教学准备 养成自觉排队的好习惯。 小碗四个,勺子每人一把,玻璃珠若干颗;关于排队场景的视频;数字大卡 片“ 11”。 1、分组游戏舀珠子,初步感受秩序的重要性。 (1)游戏前师生共同预测游戏结果: A 所有小组都失败; B 有的成功、有的 失败。 (2)幼儿分组游戏,教室巡回观察幼儿游戏情况。 (3)游戏后讨论: 发生了什么情况?为什么珠子不能顺利的舀完?鼓励幼儿 说出失败的原因和成功的经验,归纳出办法。 (4)幼儿再次进行游戏,体会秩序的重要性。 过程设计 2、出示排队的视频,引导幼儿了解生活中哪些地方需要排队。 引导幼儿观察,并说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说 不遵守秩序不排队会出现什么后果? 3、了解自觉排队的重要性。 (1)教室告诉幼儿在北京市每个月的 11 日是“自觉排队日”。 (2)提问:为什么 11 日定为排队日?鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 (3)引导幼儿了解数字“ 11”在排队日中的含义和排队日标志。 4、学习儿歌《大家来排队》。 (1)教室有表情的朗诵儿歌。 更多精品文档 学习 ----- 好资料 (2)幼儿跟着教室学习儿歌 2-3 遍。 (3)幼儿集体朗诵儿歌。 2017 年下学期 XXX幼儿园教育活动计划表 第一周 教学内容 语言健康 : 我会自己吃 课时 9 月 5 日上午 5 教学目标 初步学会朗诵儿歌。 教学重点 学习正确的进餐方法,习惯和同伴一起吃饭。 教学难点 教学准备 感受自己吃饭的乐趣。 1、幼儿的情境表演,饭碗。 2、教学挂图《吃饭》;教学音带《吃饭》。 1、教师向幼儿介绍情境表演中的角色 ---- 小猫和小兔, 引导幼儿与角色互相 问候。 过程设计 2、欣赏情境表演并讨论。。 (1)幼儿观看情境表演一:在小猫的家,小猫正在吃饭,一边吃一边喊:喵 喵,这个菜我不要吃,饭也不要吃。“东张西望,手不扶碗,一不小心,碗 打掉了。 (2)幼儿观看情境表演二:在小兔的家,小兔也在吃饭。小兔坐得端端正正 的,

  地点:大 B 班教室 授课老师:陆帼枝 授课时间:2012 年 5 月 27 日上午 9 点 30 分 课题:认知相邻数 一、认知目的 1、教育幼儿认识前一个数比后一个数少“1”,比前一个数多“1”。 2、教育幼儿在认知游戏能按老师的指令进行。 3、培养幼儿的观察能力和思考能力。 二、学具、教具准备 1、幼儿每人一份“1—10”的数字卡。 2、1—10 的数字挂图一幅。动物、水果挂图各一。 3、相邻的数字卡片 5 张。 三、认知内容 1、复习 1—10 的数字。(让幼儿整齐集体顺数 1—10 的数字。) 2、出示数字挂图,让幼儿观察数字挂图的特点。(提问个别幼儿说一说自己的看 法) 3、出示动物挂图,让幼儿数一数每一伙动物是多少并在圆圈里填上数字;然后 观察相邻的一组动物比一比有哪不同。最后说一说几比几少 1,几比几多 1。 4、出示水果挂图,(按上面的教法让幼儿动脑想一次)。 5、出示相邻数字卡片。让幼儿一边念一边想前数和后数有哪些不同。然后念几 比几少 1,几比几多 1。 四、游戏认知 1、让幼儿拿出 1—10 的数字卡放在桌子上。 2、教师和幼儿互动:(老师出示一个数字,然后幼儿在下面拿出老师数字的 相邻数,并说一说几比几少 1,几比几多 1)反复 3 次互动。 3、幼儿和幼儿互动:提名一名幼儿拿着一个数字并举起站到前面,让在座的 幼儿帮该幼儿所举起的数子找朋友。提名找对的两名幼儿站到举起数字的幼儿旁 边,(从左到右,从小到大站)。让幼儿说一说几比几少几,几比几多几。看幼儿 的气氛好的就多做几次。 五、小结 每一个数都有两个好朋友,一个在它的前面,一个在它的后面。它比前面的 朋友多 1,比后的朋友少 1。

  幼儿园优秀活动设计一等奖中班科学《亲一亲、玩一玩》教案 【设计意图】 气球因其色彩鲜艳,灵活多变,所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时,孩子们都 会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的《离不开的空气》这个主题,何不利用气 球进行有关空气知识的教育呢?于是我设计了这个活动。 【活动目标】 1、让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。 2、使幼儿感知空气能流动的特点。 3、知道被污染的空气会影响我们的健康,激发幼儿初步的环保意识。 【活动准备】 气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。 【活动过程】 一、 让幼儿有一个快乐的开始。 师: “孩子们,你的手里拿的什么?” 师: “气球真好玩,我们进来和气球一起做游戏吧! ”带领幼儿进入活动室。 师: “找个能活动开的地方站好,我们和气球一起跳舞了。 ”手拿气球做律动。 师: “气球等不及要和我们玩了,我们一起玩吧”幼儿自由玩气球。 我和幼儿一起玩气球 师: “气球累了,要回家休息一下,来,我们把他们送回家休息一下。 ” 二、让幼儿感知空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康,激发幼儿 的环保意识。 (1) “看别的气球和你们玩得很高兴,这个气球要亲亲小朋友, ”教师出示吃饱空气的 气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说: “亲亲小鼻子,鼻子耸一耸,亲亲小耳朵, 耳朵躲一躲,亲亲小眼睛,眼睛眯一眯。 ” 小学幼儿教育精选 气球亲亲小脸蛋儿 气球亲亲小耳朵 师: “气球在用什么亲你们?”单个提问幼儿。 师总结: “气球吃的是空气,里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋, 原来空气是会跑,会流动的。 ” (2)师: “还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球, 师问: “咦?这位气球宝宝好难过,为什么呢?” 教师学气球说话: “我想吃饱了和你们玩,可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干 干的;鼻子痒痒的;呼吸很困难,浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症,我不能亲小 朋友,真难过。 ” 师问: “这个气球宝宝为什么不能亲我们?” 师: “你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。 师: “怎样保护空气不受污染。 ” 师: “什么能净化空气?”幼儿回答完后放课件。 师: “现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来,让树林把这些受污染的空气净化 一下,然后在吃点儿新

  幼儿园 5 大领域优秀教案,公开课可以参考了! 幼儿园数学:听声音数糖 设计意图:按照皮亚杰学派的观点,对数的认识属于儿童逻 辑—数理经验,这类经验来源于动作,而非物体本身,具体 来说幼儿对于书概念的认识来源于计数活动。 我们经常看 到在平时幼儿能熟练地唱数,他们会唱:“一、二、三、四、 五,上山打老虎……等儿歌,但会唱数并不等于他们已经理 解数量,如数到“5”,报出的总数常常会是“6”,其实这是幼儿 不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数,不理解 数字表示的实际意义。 幼儿学习某些概念是在反复练习 的过程中逐步领悟和理解的,而不是靠老师教会的。所以我 依据班级孩子的实际情况结合正在开展的“好吃的食物”主题, 设计了“听声音数糖”的活动。为了增加游戏的趣味性,我采 用的默数的方法,同时通过反复练习让孩子明白数数时最后 一个数词所代表的实际意义。 在活动中更添加了一个具有 挑战性的环节——“多一”或“少一”, 并根据幼儿在活动中的实 际表现进行开展。这也是此活动中的一个创新点。 活动目标:1、通过游戏提高幼儿对数的实际意义的认识, 知道最后一个数词代表集合的总数。2、通过“听声音”默数 10 以内的数,并能找出相应的数字, 尝试着了解“多一”或“少 一”的数概念。 3、 鼓励幼儿积极、 大胆的参与游戏活动。 重 点:让幼儿在游戏中反复感知最后一个数词代表集合的总数。 并能在游戏中尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。 难点: 对于孩子来说,第二个游戏是有难度的,因为要把默数的结 果记在心里然后再去站板板是有一个过程的,老师要注意观 察是否有孩子错了,如果遇到有错误可以当场验证,帮助孩 子理解站板板的意思。 活动准备: 材料准备:1、板 板 6——8 块, 上面写有数字; 2、 糖罐子一只 (最好是铁罐) ; 糖果若干。 经验准备:在此次活动前孩子们要知道什么 活动过程:玩法一:今 是默数,并有过练习作为基础。 天老师带来了一个糖罐和许多糖果, 我们一起来玩“听声音数 糖果”的游戏。小朋友分成两组:南南组和西西组,我们要比 比看哪组的孩子最棒。 小朋友必须用手蒙住眼睛,竖起 耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖,听完后不能马上说 出答案,待老师请到才能大声站起来大声告诉大家。 (听到 放进的是几颗糖,并要及时验证) 游戏规则: 1、一定要蒙住眼睛

  大班优质课教案一等奖 【篇一:幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)】 幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编) 幼儿园大班科学活动:神奇的纸 活动目标: 1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2.能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。 3.能与同伴合作,较细致地进行操作活动。 活动前期经验: 1.幼儿会折纸,学习画折痕的简笔画、写数字。 2.教师试试纸上能放几块积木,根据纸的强度选择用多大的纸。 活动准备: 1.铅画纸若干。 2.积木多块,小组记录表。 3.每人四张纸 活动过程: 一、设置问题情境,引出“让纸站起来”的线.出示纸,了解幼儿生活经验。 师:这是什么?纸有什么用? 师:你们能不能让纸站起来呢?每个人从桌上拿一张纸,想想办法, 让纸能自己站起来。 2.幼儿每人一张纸,尝试折、卷等方法,自由探索着让纸站起来的 不同方法。 师:噢,你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊?两下。 你呢,数不过来了。你是用卷的方法。 3,小结让纸站起来的不同方法。 师:刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了,看看谁的纸站得最稳? 二、再次设置问题情境,引导幼儿探索 1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师:站起来的纸上能摆放积 木吗? 2.幼儿猜测后,教师拿一块积木尝试,全体幼儿发现纸上是可以放 积木的。 3,进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。 4.鼓励幼儿尝试。 师:确实纸上能放积木,纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢? 我们每个人可以用纸试试,看看用你的方法,可以放几块积木。 5.教师出示记录表,提出规则和要求。 师:两人一组试一试,每一组一张表格,让我们把纸折的样子画在 这个格中,猜的数量 都记在“?”号的格子中。两人商量一下,一个记,一个放,也可以 轮流放。 6.幼儿将自己的猜测记在格子里。 7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。 三、讨论,再次进行实验 1.幼儿搬椅子转成半圆坐,一起参与讨论。 2.出示不同幼儿折的纸,引导幼儿观察比较。 师:怎样才能放更多的积木? 师:通过交流,我们发现纸折的次数不能太少,也不能太多;要把 纸对齐折;先让纸自己能站稳,再小心地轻放积木,不能碰桌子。 3.设置挑战,再次尝试 师:刚才,我们在纸上放的最多的是 14 块积木,现在大家换张纸重 新折,再试一次,比一比哪组小朋友放得最多。 4.教师出示记录表,提出第二次记录

  幼儿园应彩云优秀教案 【篇一:幼儿园《粽子里的故事》应彩云公开课教案】 幼儿园大班《粽子里的故事》 目标: 1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。 准备:课件、 磁带、 录音机。 重点:养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。 难点:看 看、说说、猜猜中理解故事的情节。 过程: 一、导入 1、小朋友你们吃过粽子吗? 2、粽子是什么味道的呢?今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽 子的故事!你能猜猜故事里会讲些什么吗? 小结:猜了那么多,都很有可能哦,到底是个什么故事呢?我们来 看看。 二、欣赏故事 1、听故事,观看 ppt1、2、3 (在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。 怎么办呢?) ——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀? ——可奶奶不能说话了,那怎么办呢?你有什么好办法吗?(幼儿 讨论) ——看看老奶奶是怎么做的。 2、听故事,观看 ppt4 (老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。) ——奶奶是怎么做的呢? 小结;原来奶奶把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲故事。 ——粽子是做好了,可是要有人来吃,谁会来呢?让我们继续听下去。 3、出示松鼠卡片,观看 ppt5、6、7。(吱吱吱、吱吱吱,—— 一 个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”) ——谁来了?小松鼠来干什么,小松鼠吃了粽子讲出故事了吗? 小结:小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的讲不出来 ——接下来来还 会有谁来呢?让我们继续听下去。 4、出示狐狸卡片,观看 ppt8、9、10 (哩哩哩、哩哩哩,来了一 只小狐狸——一个劲儿叫:“哩哩哩……” ——谁来了?小狐狸来干什么,小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗? 小结:小狐狸吃了粽子,“哩哩哩”的讲不出来。 5、观看 ppt11 (接着,又来了百灵鸟、小白兔和小猴子,他们吃了粽子有 了故事可是也不会说,怎么办呢?) ——小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办 呢?真着急。你有什么办法吗?(幼儿讨论) 6、观看 ppt12、13 (小松鼠,小狐狸——扔下竹篮拼命逃。) ——动物们找到了谁? ——小姑娘为什么要逃跑啊?(因为小动物们一高兴就冲了上去, 吱吱吱,哩哩哩,叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了) 7、观看 ppt14、15、16 (糟糕!——一直采到小房子跟前) ——小姑娘吓

  幼儿园优秀教案设计 【篇一:幼儿园教学活动设计表】 【篇二:幼儿园教学活动设计的技巧】 幼儿园教学活动设计的技巧 一、教育内涵的把握 集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式。理想的集体教学 活动可以实现师幼互动,实现幼儿的有效学习以及教育内容内涵的 整合。 学习过程,需要对教材的再加工和创造,需要变。因此,教师在阅 读教材时,要能读出教材内容的内涵、背景、及相互之间的关系, 才能在实施中得心应手。 例如:小班上册《一对好朋友》:茶壶与水杯,钥匙与锁,桌子与 椅子,雨伞与雨鞋,这一对对事物之间不仅是经常在一起,而且没 有利害冲突,存在着密不可分的关联。而有的教师只引导幼儿从经 常在一起的角度去理解、联想事物之间的关系,导致幼儿思维单一, 不少幼儿答:碗和桌子、老虎和狮子、鸡和虫子、狗和骨头等都是 一对好朋友。 不少教师由于由于对教材的专研不透彻,只注意到教材表层所叙述 的事件、描述的词句,即“是什么的知识”很少考虑教材字里行间所 透出的比较深层的内涵,即“为什么的知识”或是“怎么做的知识”以 及解决问题的诀窍的技能。所以把握不住揭示内容的主线,启发引 导就很难到位。 二、教学目标的确立 幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现,但许多教师对“如何制 定教学目标”缺乏明确的认识,在实际教学目标制定过程中往往存在 着诸多问题。 (一)几类具有代表性的问题: 1、目标不够全面:只就学科提出单一技能目标或只有知识与技能、 知识与情感态度兴趣等方面的目标。如手工活动撕贴“柳条”,教师 只提出一条目标“学习用较大的皱纹纸撕成柳条。” 2、活动目标不具体:目标无法在教学活动中真正地贯彻与落实,其 他教师看后不能清楚地了解授课老师的教育思路。如:歌曲“小鱼游 游”中的目标: (1)初步熟悉歌曲,愿意和大家一起唱 (2)能积极参加音乐活动。 3、主语不够统一:在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标,提 法较乱。体育游戏“小动物开车”中的目标: (1)练习在指定范围内四散跑,并能学会互相不碰撞。(幼儿主 语); (2)培养幼儿遵守交通规则的意识。(教师主语)” 4、幼儿能力发展目标较模糊:不能就具体的活动,清晰而明确地陈 述幼儿应获得的某方面、某层面认知策略及能力的发展。如科学活 动“这是什么车”中的目标: (1)说出几种常见汽车的名称及典型特征,了解不同汽车的用途; (2)学习仔

  幼儿园优质公开课教案 【篇一:幼儿园优质公开课教案】 太平洋亲子网幼儿园中班教案专区,为您提供最新最全的幼儿园中 班优秀教案、幼儿园中班各科教案、幼儿园中班教学设计、教学活 动等内容…… 【篇二:幼儿园优质公开课教案】 文 章来源 课件 w w w.5y k j.c om 中班优秀数学 8 篇 1 中班优秀数学:认识梯形 活动目标: 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点: 1、活动重点:初步了解梯形的特征。 2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备: 1、:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。 2、教师演示用具:正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。 3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程: 一、感知梯形的特征 1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是 什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举 行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师 带领幼儿进入活动室)2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师 带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。 提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 二、观察了解梯形的特征 1、出示梯形,提问:这个图形有几条边? 几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方 形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它们都有四条边, 四个角异同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大 的。 梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。 你觉得它的斜边像什么? 3、小结:这种形状的图形,名字叫--梯形。 4、梯形可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看: (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄 弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提问: 这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是 梯形呢? 小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、图形国

  屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编) 幼儿园大班科学活动:神奇的纸 活动目标: 1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2.能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。 3.能与同伴合作,较细致地进行操作活动。 活动前期经验: 1.幼儿会折纸,学习画折痕的简笔画、写数字。 2.教师试试纸上能放几块积木,根据纸的强度选择用多大的纸。 活动准备: 1.铅画纸若干。 2.积木多块,小组记录表。 3.每人四张纸 活动过程: 一、设置问题情境,引出“让纸站起来”的线.出示纸,了解幼儿生活经验。 师:这是什么?纸有什么用? 师:你们能不能让纸站起来呢?每个人从桌上拿一张纸,想想办法,让纸能自己站起来。 2.幼儿每人一张纸,尝试折、卷等方法,自由探索着让纸站起来的不同方法。 师:噢,你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊?两下。你呢,数不过来了。 你是用卷的方法。 3,小结让纸站起来的不同方法。 师:刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了,看看谁的纸站得最稳? 二、再次设置问题情境,引导幼儿探索 1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师:站起来的纸上能摆放积木吗? 2.幼儿猜测后,教师拿一块积木尝试,全体幼儿发现纸上是可以放积木的。 3,进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。 4.鼓励幼儿尝试。 师:确实纸上能放积木,纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢?我们每个人可以用纸 试试,看看用你的方法,可以放几块积木。 5.教师出示记录表,提出规则和要求。 师:两人一组试一试,每一组一张表格,让我们把纸折的样子画在这个格中,猜的数量 屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中1班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。 屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 都记在“?”号的格子中。两人商量一下,一个记,一个放,也可以轮流放。 6.幼儿将自己的猜测记在格子里。 7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。 三、讨论,再次进行实验 1.幼儿搬椅子转成半圆坐,一起参与讨论。 2.出示不同幼儿折的纸,引导幼儿观察比较。 师:怎样才能放更多的积木? 师:通过交流,我们发现纸折的次数不能太少,也不能太多;要把纸对齐折;先让纸自 己能站稳,再小心地轻放积木,不能碰桌子。 3.设置挑战,再次尝试 师:刚才,我们在纸上放的最多的是14块积木,现在大家换张纸重新折

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